|
№ задания
|
№ п/п
|
Содержание, тема
|
Формы работы
|
Время проведения занятий
|
- Биоразнообразие
|
|
1.1
|
1.1
|
«Деревья и кустарники нашего детского сада»
|
Экскурсия – наблюдение
|
сентябрь
|
|
1.2
|
«Природная флора на территории детского сада»
|
Составление картосхемы территории учреждения дошкольного образования
|
сентябрь
|
|
1.3
|
«Деревья осенью»
|
Занятие - наблюдение
|
сентябрь
|
|
1.4
|
«Путешествие осеннего листочка»
|
Цикл занятий
|
сентябрь- октябрь
|
|
1.5
|
«Осеннее дерево»
|
Рисование
|
октябрь
|
|
1.6
|
«Почему деревья сбрасывают листья?»
|
Познавательная беседа
|
ноябрь
|
|
1.7
|
«Уборка листьев»
|
Трудовая деятельность
|
сентябрь-октябрь
|
|
1.8
|
«Под снежным покрывалом деревья и кустарники»
|
Трудовой десант (подсыпка снега к корням деревьев)
|
декабрь-январь
|
|
1.9
|
«Весеннее пробуждение»
|
Наблюдение за появлением и ростом почек деревьев и кустарников в помещении
|
март
|
|
1.10
|
«Рябина в цвету»
|
Наблюдение за рябиной
|
апрель
|
|
1.11
|
«Весенний букет на окошке»
|
Рисование
|
апрель
|
|
1.2
|
1.12
|
«Растения нашего детского сада»
|
Экскурсия – наблюдение
|
сентябрь
|
|
1.13
|
«Природная флора на территории детского сада»
|
Размещение травянистых растений на картосхеме
|
сентябрь
|
|
1.14
|
«Осенние цветы»
|
Изобразительная деятельность
|
сентябрь
|
|
1.15
|
«Весенние первоцветы»
|
Цикл бесед и наблюдений
|
апрель
|
|
1.16
|
«Растения нашего детского сада»
|
Квест – игра
|
апрель
|
|
1.3
|
1.17
|
«Кто живет у нас на участке?»
|
Экскурсия – наблюдение за птицами
|
сентябрь
|
|
1.18
|
«Птицы на нашем участке»
|
Размещение птиц на картосхеме
|
сентябрь
|
|
1.19
|
«Дневник наблюдений за птицами»
|
Ведение дневника наблюдений за птицами |
сентябрь-май
|
|
1.20
|
«Сорока-белобока»
|
Изобразительная деятельность
|
октябрь
|
|
1.21
|
«Птицы – друзья природы»
|
Познавательное занятие
|
ноябрь
|
|
1.22
|
«Птицы. Птицы зимующие и перелётные»
|
Дидактические игры
|
ноябрь
|
|
1.23
|
«Удивительный мир птиц»
|
Викторина
|
март
|
|
1.24
|
«Птицы нашего края»
|
Выставка рисунков
|
апрель
|
|
1.4
|
1.25
|
«Насекомые»
|
Экскурсия – наблюдение
|
сентябрь
|
|
1.26
|
«Насекомые на нашем участке»
|
Размещение насекомых на картосхеме
|
сентябрь
|
|
1.27
|
«Вредных насекомых не бывает»
|
Познавательная беседа
|
ноябрь
|
|
1.28
|
«Что мы знаем о насекомых?»
|
Познавательное занятие
|
декабрь
|
|
1.29
|
«Мир насекомых»
|
Викторина
|
март
|
|
1.30
|
«Весеннее пробуждение»
|
Объёмная аппликация
|
май
|
|
1.5
|
1.31
|
«План действий на 2025-2026 год по увеличению биоразнообразия на территории учреждения дошкольного образования»
|
Составление плана
|
январь
|
|
1.6
|
1.32
|
«Птичья столовая»
|
Изготовление эко-кормушек |
декабрь
|
|
1.33
|
«Кормим пернатых»
|
Подкормка птиц, наблюдения за ними |
декабрь-март
|
|
1.34
|
«Птицы на кормушке»
|
Изобразительная деятельность |
февраль
|
|
1.7
|
1.35
|
«Домик для скворца»
|
Изготовление скворечников
|
март
|
|
1.36
|
«Гнездования птиц»
|
Размещение искусственных гнездований для птиц на картосхеме
|
март
|
|
1.8
|
1.37
|
«Посев и высадка рассады цветов на клумбы» |
Практическая деятельность
|
апрель
|
|
1.38
|
«Клумба для бабочек»
|
Размещение клумбы на картосхеме
|
апрель
|
|
1.39
|
«Бабочки»
|
Выставка рисунков в нетрадиционной технике
|
май
|
|
1.10
|
1.40
|
«Плодовые деревья и кустарники нашего детского сада»
|
Экскурсия, составление списка посаженных плодово-ягодных деревьев и кустарников
|
май
|
|
1.41
|
«Посадка куста смородины»
|
Практическая деятельность
|
апрель
|
|
1.11
|
1.42
|
«Дикий луг»
|
Создание и размещение на картосхеме
|
апрель
|
|
1.43
|
«Растения луга»
|
Дидактические игры
|
май
|
|
1.44
|
«Обитатели луга»
|
Наблюдения
|
май
|
- Энергосбережение
|
|
2.1
|
2.45
|
«Где в детском саду живёт электричество?» |
Экскурсия
|
сентябрь
|
|
2.46
|
«Электроприборы в учреждении дошкольного образования» |
Составление картосхемы учреждения с указанием основных приборов, потребляющих энергию, их мощность, режим работы
|
сентябрь
|
|
2.47
|
Изучение потребления электроэнергии в учреждении дошкольного образования
|
Аналитическая работа
|
сентябрь-май
|
|
2.48
|
«Путешествие в прошлое электрической лампочки»
|
Познавательное занятие
|
январь
|
|
2.49
|
«Электроэнергия – наша помощница. Экономим электроэнергию»
|
Познавательное занятие
|
февраль
|
|
2.50
|
«Берегите ресурсы!»
|
Спортивное развлечение
|
март
|
|
2.2
|
2.51
|
Изучение расходования тепла в учреждении дошкольного образования
|
Аналитическая работа
|
сентябрь-май
|
|
2.52
|
«Куда уходит тепло?»
|
Составление картосхемы учреждения с указанием мест потерь тепла
|
октябрь
|
|
2.53
|
«Экономьте тепло!»
|
Изготовление и размещение памяток |
ноябрь
|
|
2.3
|
2.54
|
Провести анализ ситуации по эффективности использования энергии в учреждении дошкольного образования и составить план действий по сбережению тепла и электроэнергии в учреждении дошкольного образования на год
|
Практическая работа
|
ноябрь
|
|
2.55
|
«Умеете ли вы экономить?» |
Анкетирование
|
март
|
|
2.56
|
«Аукцион знаний» |
Тематическая викторина
|
апрель
|
|
2.4
|
2.57
|
Выполнить план и провести мониторинг эффективности действий по энергосбережению в учреждении дошкольного образования |
Составление отчёта
|
май
|
|
2.5
|
2.58
|
Изучить потребление электроэнергии и расходования тепла дома. Разработать семейные памятки по рациональному использованию электроэнергии дома |
Изготовление памяток
|
декабрь
|
|
2.59
|
«Мы за энергосбережение! А вы?» |
Энергосберегающий челлендж
|
декабрь
|
|
2.60
|
«Берегите энергоресурсы!» |
Видео презентация для родителей в холлах учреждения
|
январь
|
|
2.61
|
«Знает каждая семья – экономия важна!» |
Обмен опытом семейного воспитания в формате видеороликов
|
февраль
|
|
2.62
|
Выставка поделок и рисунков
|
апрель
|
- Водосбережение
|
|
3.1
|
3.63
|
«Где живет вода в нашей группе?»
|
Игра-путешествие
|
октябрь
|
|
3.64
|
«Все о воде»
|
Познавательное занятие
|
октябрь
|
|
3.65
|
«Почему Беларусь называют синеокой?»
|
Познавательное занятие
|
ноябрь
|
|
3.66
|
Изучение потребления воды в учреждении дошкольного образования
|
Составление картосхемы учреждения с указанием мест потребления воды и приборов её учёта
Составление отчёта по потреблению воды
|
октябрь
|
|
3.67
|
«Путешествие капельки»
|
Выставка рисунков
|
апрель
|
|
3.2
|
3.68
|
Анализ ситуации по рациональному использованию воды в учреждении дошкольного образования
|
Составление плана действий по сбережению воды:
- в текстовом варианте;
- с использованием рисунков, символов
|
октябрь
|
|
3.69
|
"Моем игрушки экономно"
|
Трудовая деятельность
|
октябрь-май
|
|
3.3
|
3.70
|
«Способы экономии воды» |
Занятие
|
октябрь
|
|
3.71
|
«Давайте беречь воду вместе!» |
Размещение табличек, памяток
|
декабрь
|
|
3.72
|
Выполнение плана действий по рациональному использованию воды в учреждении дошкольного образования |
Составление отчёта
|
май
|
|
3.4
|
3.73
|
Изучение потребления воды дома |
Практическая работа
|
январь
|
|
3.74
|
«Умею ли я экономить воду?» |
Анкетирование родителей
|
январь
|
|
3.75
|
«Экономим воду всей семьёй» |
Обмен опытом семейного воспитания |
апрель
|
|
3.76
|
«Экономия – забота каждого» |
Изготовление памяток и буклетов для родителей по рациональному использованию воды дома
|
апрель
|
- Обращение с отходами
|
|
4.1
|
4.77
|
«Что выбрасывается в нашем детском саду?»
|
Наблюдение. Изучение состава образующихся отходов в учреждении.
|
октябрь
|
|
4.78
|
«Сортировка мусора»
|
Дидактическая игра
|
январь
|
|
4.2
|
4.79
|
Анализ ситуации по минимизации отходов в учреждении дошкольного образования
|
Составление плана действий по минимизации отходов, раздельному сбору отходов, сдаче вторсырья:
- в текстовом варианте;
- с использованием рисунков, символов
|
январь
|
|
4.3
|
4.80
|
«Отходы в доходы»
|
Познавательное занятие
|
февраль
|
|
4.81
|
«Мы за чистый участок!»
|
Трудовой десант
|
апрель
|
|
4.82
|
Выполнение плана действий по минимизации
отходов в учреждении дошкольного образования
|
Составление отчета о реализованных действиях по минимизации отходов в учреждении, раздельному сбору отходов, сдаче вторсырья
|
май
|
|
4.83
|
«Сбережем природу вместе»
|
Выставка рисунков
|
май
|
|
4.4
|
4.84
|
Изучение состава и количества отходов, образующихся в домашних условиях |
Практическая работа
|
январь
|
|
4.85
|
«Как мы дома мусор сортируем»
|
Стенгазета
|
февраль
|
|
4.86
|
«Чудеса из мусорной корзины»
|
Выставка совместного творчества детей и родителей из бросового материала
|
апрель
|
|
4.87
|
«Мусор разделяем - природу сохраняем!»
|
Памятки для родителей
|
апрель
|
- Качество атмосферного воздуха
|
|
5.1
|
5.88
|
«Метеостанция»
|
Работа на метеостанции.
Наблюдение за погодой, ведение дневников наблюдения за погодой
|
сентябрь-май
|
|
5.2
|
5.89
|
«Чистые листья»
|
Наблюдение за состоянием атмосферного воздуха на территории учреждения дошкольного образования по состоянию листьев деревьев
|
октябрь
|
|
5.90
|
«Воздух вокруг нас»
|
Исследовательский проект
|
январь
|
|
5.3
|
5.91
|
«Так ли чист белый снег?»
|
Эксперимент
|
январь
|
|
5.92
|
«Определение по дождевым осадкам запыленности воздуха»
|
Исследование
|
апрель
|
|
5.4
|
5.93
|
«Без воздуха, друзья, нам прожить никак нельзя!»
|
Участие в конкурсе «ЗЕЛЁНАЯ ШКОЛА» номинация «Зелёные следочки»
Детский исследовательский экологический проект
|
сентябрь
|
|
5.94
|
«Что загрязняет воздух?»
|
Дидактическая игра
|
февраль
|
- Информационно-экологические мероприятия
|
|
6.1
|
6.95
|
«Вместе спасаем землю»
|
Изготовление листовок, табличек, плакатов и памяток
|
сентябрь-апрель
|
|
6.96
|
«Час Земли»
|
Брошюра
|
апрель
|
|
6.97
|
«Разрушаем природу – разрушаем себя!»
|
Тематические рисунки
|
март
|
|
6.98
|
«Мы ЗА бережливость!»
|
Видеопрезентации на телевизионных экранах в холлах учреждения
|
февраль
|
|
6.2
|
6.99
|
«Энергонадзор. Рецепты бережливости от Нафани»
|
Развлечение. Выступление агитбригады детей и педагогов
|
январь
|
|
6.3
|
6.100
|
«День без автомобиля»
|
Экологическая акция
|
сентябрь
|
|
6.101
|
«Сохрани дерево - сдай макулатуру»
|
Акция
|
апрель
|
|
6.102
|
«Батарейка»
|
Экологическая акция по сбору батареек
|
сентябрь-апрель
|
|
6.103
|
«Найди свою альтернативу!»
|
Экологическая акция против запуска воздушных шаров
|
май
|
|
6.104
|
«Создание и открытие мини-парка «Флорик» с приглашением представителя партнёра проекта ОАО "Белорусский банк развития и реконструкции «Белинвестбанк» Грынчака М. В., администрации школы-партнёра ГУО «Средняя школа № 13 г. Барановичи»»
|
Экологическое мероприятие
|
апрель - май
|